2025年11月17日，星期一
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张謇实业救国照见民族企业家初心
他是中国师范教育第一人，他是“东南实业领袖”，他将“棉铁主义”作为“实业救国”良方，他所开创的“南通模式”是中国工业和城市发展的有益尝试。他就是清末状元、近代实业家、教育家张謇。
图片来源：人民日报网
状元办厂，实业救国赤子心
张謇1853年出生于江苏通州（今南通）海门常乐镇，祖上几代都是以农商为生。为了改变家庭命运，张謇从小被送入私塾学习，父亲希望他走出一条由读书进入仕途的道路。1894年，41岁的张謇终于高中状元，被授予翰林院修撰。
此后一年，中日甲午海战中，北洋舰队全军覆没，清政府被迫签订丧权辱国的《中日马关条约》。目睹列强入侵，国事日非，张謇毅然弃官，走上实业救国之路。他在日记中写道：“几罄中国之膏血，国体之得失无论矣！”鉴于中国当时的政治环境，张謇选择南通来实现他的强国梦，决定先开办纱厂，以此作为“实业救国”的突破口。
但纱厂的创办困难重重。中央政府各级官吏腐败不堪，国库空虚，指望官僚资本犹若镜花水月，地方官僚地主对此也持观望态度。建厂资金匮乏，经验和人才不足也是很大障碍。但执拗的他绝不轻言放弃，强国梦鞭策他继续坚持下去。最后，他决意仿照洋厂，采用股份制向社会筹集资金。
1899年4月14日，历经“千磨百折，首尾五载，忍侮负讥”，大生纱厂正式开工。张謇取自《易经》中“天地之大德曰生”，将纱厂命名为大生，旨在为普通百姓谋生计，解决温饱与穿衣问题，这也是他投身企业经营与实业发展的根本出发点。
在张謇的操持下，大生纱厂开工仅1年，就收获2.6万两白银的净利润。到1922年张謇70岁时，大生集团旗下4个纺织厂的资本已达900万两白银，拥有纱锭15.5万枚，占当时全国民族资本纱锭总数的7％。除纺织业外，大生集团积极拓展至其他轻工业领域。至20世纪20年代初，张謇亲手创办的大生集团已涵盖69家各类企业，一跃成为彼时中国最大的民营企业集团，张謇也借此事业达到巅峰，成为在当时中国政局中颇具影响力的工商界重要人物。鉴于张謇对中国民族工业的突出贡献，世人公认他为“东南实业领袖”。新中国成立后，毛泽东也曾指出：“讲轻工业，不能忘记张謇。”
兴办教育，投资文化事业
“人才是立国之本，而人才出自教育”。在兴办实业的过程中，张謇深深意识到教育的重要性。张謇的救国方略是以教育为父，以实业为母，他认为，“实业与教育迭相为用”。在各项教育事业中，张謇尤其注重师范教育，他把师范教育视为一切教育之母，认为只有发展师范教育，专科以上的高等教育才能有其基础。因此，他在家乡开办实业的同时，又积极兴办教育文化事业，特别是开办师范学校。
1902年8月，张謇利用在大生纱厂历年积累未支的个人薪俸2万余两白银，再加上他四方筹集的资金，于1903年4月27日创办了我国近代第一所独立设置的私立师范学校——通州师范学校。通州师范属于中等师范性质，主要培养小学教师。后来学校根据需要不断增设新的学科、新的设施。学校的发展已逐步超过了一般中等师范学校的范围，具有大专学校的基本建制规模了。除了通州师范学校外，张謇还陆续设立了女子师范学校、乡村师范、甲种师范讲习所、乙种小学教员讲习所等师范学校。为了践行自己的梦想，他一直朝着普及国民教育的目标前进。
从通州师范学校创办至1925年的20余年间，张謇将他在大生纱厂中的全部工资与部分红利捐作教育、慈善及地方公益经费。据统计，他一生在南通教育上的投资为257万两白银，到1924年，他在南通地区共创办小学370余所、中等学校6所、高等学校3所，初步形成了以基础教育和农、工、商、科技为中心，包括学前、初等、中等和高等教育在内的较为完整的近代教育体系，其中尤以师范教育为首创。
张謇的一生，是实业与教育交织的传奇。从状元弃官创大生纱厂，以“天地之大德曰生”为念撑起民族工业一片天，到秉持“实业为母、教育为父”理念，倾资构建完整教育体系，他用“实业与教育迭相为用”的实践，诠释了民族企业家救国兴邦的初心，其经世致用的智慧与担当，至今仍具启示意义。
整理自：人民日报网、云南省人社网
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